La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Interdisciplinaridad: Integrar el problema "ing" en el desarrollo de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación.


• Presentación del objetivo y la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema "ing": ¿Cómo han cambiado las representaciones de la juventud a lo largo de la historia?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una línea de tiempo en la que se muestren las diferentes etapas históricas y los cambios en las representaciones de la juventud.


• Breve explicación sobre cada etapa y sus características.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen los cambios y permanencias en las representaciones de la juventud en cada etapa y los relacionen con las características y tareas que las sociedades asignan a las personas según su edad.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos.


• Registro de las conclusiones en el cuaderno.


• Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el problema "ing".

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Rea