Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Promover los espacios de convivencia donde se involucren inclusivamente sin tomar en cuenta las características de cada quien.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo y la problemática a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes y cómo influyen en su identidad juvenil.


• Reflexionar sobre la importancia de la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos en la convivencia entre diferentes grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Presentación de un caso hipotético de discriminación en un espacio de convivencia juvenil, donde se ignora la diversidad y se promueve la exclusión.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el rol de diferentes actores involucrados en el caso (adolescentes discriminados, líderes comunitarios, autoridades, etc.).


• Proponer a los grupos que analicen y discutan cómo podrían promover espacios de convivencia inclusivos y respetuosos que promuevan la colaboración y el ejercicio de los derechos.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus propuestas y se genera un debate en el que se resalten las ideas principales para fomentar la convivencia inclusiva.


• Reflexionar sobre la