Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y ejemplos de diferentes tipos de textos

• Presentar a los alumnos el concepto de texto expositivo y explicar en qué consiste cada uno de los tipos de texto que se abordarán en el proyecto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y analizarlos en conjunto con los alumnos, identificando las características principales de cada uno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o temas que podrían ser abordados en textos expositivos.

Sesión 2: Elaboración de un texto expositivo tipo problema-solución

• Elegir en conjunto con los alumnos un tema para desarrollar un texto expositivo tipo problema-solución.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas relacionados con el tema elegido, y seleccionar uno para trabajar en el texto.


• Explicar cómo se estructura un texto expositivo tipo problema-solución y guiar a los alumnos en la elaboración de su propio texto.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación y recopilación de información relacionada con el problema seleccionado.


• Al final de la sesión, los alumnos deben tener una primera versión de su texto expositivo tipo problema-solución.

Sesión 3: Elaboración de un texto expositivo tipo comparación-contraste

• Recordar a los alumnos el c