Prevención de situaciones de riesgo

Víctor Pérez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemáticas a atender: Problemas de adicción al celular, alcohol y drogas, y violencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque transversal: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (15 min):



  • Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo.

  • Indagar sobre las problemáticas que los alumnos consideran más relevantes en su entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que pueden llevar a cabo para prevenir dichas problemáticas.


Desarrollo (25 min):



  • Formar grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá elegir una problemática (adicción al celular, alcohol y drogas, o violencia) para investigar y presentar en la próxima sesión.

  • Proporcionar recursos a los grupos para la investigación (libros, internet, etc.).

  • Orientar a los grupos en la búsqueda de información relevante y confiable sobre la problemática elegida.


Cierre (10 min):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la prevención de situaciones de riesgo.

  • Plantear la importancia de trabajar de manera colaborativa para abordar las problemáticas identificadas.

  • Asignar tareas específicas a cada grupo para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 min):



  • Repasar brevemente la sesión anterior.

  • Pedir a los grupos que compartan las problemáticas que eligieron y las ideas principales