La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: IGNORANCIA (ignorancia sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos de la historia)

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la historia de las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: Se les presenta la problemática IGNORANCIA y se les cuestiona qué creen que implica esta falta de conocimiento sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación autónoma en grupos sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Los grupos deben recopilar información relevante y seleccionar los momentos históricos que consideren más importantes para analizar en profundidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión sobre las ideas y representaciones que se identificaron en cada momento histórico.


• Planteamiento de nuevas preguntas y dudas surgidas a partir de la investigación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los momentos históricos seleccionados por los grupos en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias en cada uno de esos momen