Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de integración e inclusión y trabajo colaborativo.

Enfoque de igualdad de género e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan mejor y se sientan cómodos trabajando en equipo.


• Presentar el tema de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Plantear el problema a abordar: falta de integración e inclusión y trabajo colaborativo.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y su importancia en su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de casos en los que las lenguas han sido reprimidas o marginadas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y expongan ejemplos de lenguas en peligro de extinción y cómo su desaparición afecta la diversidad cultural.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Proporcionar un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la interculturalidad crítica y elaborar un texto argumentativo sobre su importancia en la promoción y fortalecimiento de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alum