Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

RAFAEL ARIAS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Objetivo: Comprender y analizar críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos el tema que se abordará en las siguientes clases, haciendo énfasis en la importancia de conocer los derechos humanos y las necesidades básicas de todas las personas.



  2. Actividad: El docente dividirá a los alumnos en grupos y les dará una lista de situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas. Cada grupo deberá discutir y analizar una de las situaciones, buscando posibles soluciones y demandas.



  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá su situación injusta y las posibles soluciones y demandas que encontraron. El docente conducirá una discusión en la que se analice cómo estas demandas pueden contribuir a satisfacer las necesidades básicas de los diferentes grupos sociales.




Sesión 2:



  1. Actividad: El docente propondrá a los alumnos investigar sobre un grupo social del pasado o del presente que haya demandado el reconocimiento de sus derechos y la satisfacción de sus necesidades básicas. Cada grupo deberá seleccionar un caso y recopilar información sobre el mis