La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Problemática a abordar: Ignorancia sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Plantear el problema de la ignorancia sobre este tema y su repercusión en la sociedad actual.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una línea del tiempo con diferentes momentos históricos en los que se han construido ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una lectura guiada sobre cada momento histórico, destacando las ideas y representaciones principales.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y reflexiones sobre las lecturas.

Cierre:

• Realizar un debate en grupo sobre las ideas y representaciones encontradas en los diferentes momentos históricos.


• Destacar la importancia de comprender estas ideas para analizar críticamente la sociedad actual.


• Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar y seleccionar imágenes que representen las ideas encontradas en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir a los alumno