Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Resolución de situaciones problemáticas vinculadas a la división de números fraccionarios entre números naturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Aseo personal por falta de agua en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presentará el tema de multiplicación y división, y se enfatizará en su relación como operaciones inversas. Se explicarán los conceptos básicos de la multiplicación y la división.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para explorar situaciones problemáticas relacionadas con la falta de agua en la comunidad y su impacto en el aseo personal. Se les pedirá que identifiquen posibles soluciones y las anoten en un papel.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Se repasarán los conceptos básicos de la multiplicación y la división.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas relacionados con la falta de agua en la comunidad. Se les pedirá que utilicen la división de números fraccionarios entre números naturales para encontrar soluciones a las situaciones planteadas.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad anterior: Se revisarán las soluciones encontradas por los alumnos en la sesión anterior y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajaran individualmente para resolver situaciones p