Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre el derecho a la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.


• Presentación de la problemática a través de un video o relato corto que ejemplifique situaciones de injusticia y discriminación.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Formación de grupos de trabajo (5 personas por grupo) y asignación del problema a resolver: "Los estudiantes deben comprender la importancia del respeto y la inclusión en los distintos entornos".


• Investigación en grupo sobre el problema asignado, utilizando fuentes digitales, libros de texto u otros recursos disponibles.


• Análisis de la problemática desde la perspectiva de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Elaboración de propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género para abordar el problema identificado.

FASE 3: CIERRE (10 minutos)

• Puesta en común de las propuestas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre cómo estas propuestas contribuyen a promover la igu