Democracia en la vida cotidiana

Rubén Di
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia en la vida cotidiana


Tema: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.


Objetivo: Comprender y argumentar sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en diferentes ámbitos, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Democracia en la vida cotidiana y su importancia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos involucrarnos activamente en la construcción de acuerdos y normas justas en nuestro entorno?

  • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  • Actividad de lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere la participación democrática.

  • Elaboración de preguntas de investigación para resolver el problema planteado.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de las preguntas de investigación de cada grupo.

  • Investigación en grupos sobre el tema de la democracia en la vida cotidiana, utilizando diferentes fuentes de información.

  • Registro de la información obtenida en una ficha de trabajo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Compartir la información investigada por cada grupo.

  • Discusión en plenaria sobre las formas de participación democrática en di