Origen histórico de algunos símbolos

Cruz Mosqueda
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Objetivo: Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos de identidad y pertenencia que los alumnos conocen.

  • Proporcionar información sobre los símbolos nacionales (bandera, escudo, himno nacional) y su importancia.

  • Actividad: Los alumnos investigarán en casa sobre el origen de la bandera de México y su significado.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la investigación realizada por los alumnos sobre el origen de la bandera de México.

  • Compartir en clase las conclusiones de la investigación.

  • Actividad: Los alumnos diseñarán una representación visual de la bandera de México y explicarán su significado.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Introducción al himno nacional mexicano.

  • Escuchar el himno nacional y analizar su letra y significado.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lectura y análisis de la letra del himno nacional.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Recordar lo aprendido sobre los símbolos de identidad y pertenencia.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar los símbolos nacionales.

  • Actividad: Los alumnos escribirán un ensayo sobre la importancia de los símbolos nacion