Interacción motriz y promoción de relaciones asertivas en situaciones de juego y deporte.
David Hernández- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Interacción motriz y promoción de relaciones asertivas en situaciones de juego y deporte.
Objetivo: Promover relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer la autoestima de los alumnos y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de adicciones
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Observar el comportamiento de los alumnos durante las actividades de juego y deporte, identificando su capacidad para interactuar de manera asertiva y fomentar el juego limpio.
Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos deberán responder a un cuestionario diseñado para evaluar su autoestima y su capacidad para establecer relaciones asertivas.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase. Reflexión sobre la importancia de la interacción motriz y las relaciones asertivas en el juego y el deporte. Breve introducción al problema de las adicciones y su impacto en la comunidad.
Desarrollo: Actividad de juego cooperativo en la que los alumnos trabajen en parejas para completar un circuito de habilidades motrices. Durante la actividad, se fomentará la comunicación asertiva y el apoyo mutuo entre los compañeros.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva y las relaciones positivas en el juego y el deporte. Vinculación del tema con el problema de las adicciones y la importancia de fortalecer nuestra autoestima para evitar caer e