Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 6º

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del aseo personal por falta de agua en la comunidad.

Sesión 1:

Actividad 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Los estudiantes resuelven ejercicios de multiplicación y división en el pizarrón.


• Se discute en grupo las soluciones y se promueve la reflexión sobre la relación entre ambas operaciones.

Actividad 2:

• Lectura de un texto sobre cómo el agua es esencial para el aseo personal y su importancia en la comunidad.


• Los estudiantes escriben un pequeño ensayo reflexionando sobre la importancia del agua en su vida diaria y cómo afectaría su aseo personal en caso de falta de agua.

Sesión 2:

Actividad 1:

• Los estudiantes forman grupos y resuelven situaciones problemáticas utilizando multiplicación y división con números decimales y naturales.


• Cada grupo presenta sus soluciones y se discute en conjunto.

Actividad 2:

• Los estudiantes investigan, en grupos, soluciones alternativas para el problema del aseo personal por falta de agua en la comunidad.


• Cada grupo presenta sus propuestas de solución y se realiza una discusión sobre las ideas presentadas.

Sesión 3:

Actividad 1:

• Los estudiantes resuelven ejercicios prácticos utilizando multiplicación