Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Abordar el problema de las adicciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del objetivo a los estudiantes. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en su comunidad. Reflexionar sobre la importancia de valorar y preservar este patrimonio. Presentar el problema de las adicciones y su relación con el tema del proyecto.

Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en grupos. Cada grupo seleccionará una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y recopilará información sobre su historia, características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia. Los estudiantes deberán utilizar fuentes confiables y citar adecuadamente la información recolectada.

Cierre: Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, utilizando recursos visuales (fotografías, videos, etc.) y explicando la importancia de dicha manifestación artística para la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad. Se realizará una reflexión conjunta sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y su relación con el patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio: Retomar la reflexión sobre el pat