Democracia en la vida cotidiana

Rubén Di
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Democracia en la vida cotidiana


Sesión 1 (Introducción): Presentación del tema y contextualización (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Proyectar imágenes relacionadas con la democracia y solicitar a los alumnos que comenten qué conocen o qué creen que significa.

  2. Presentar al grupo la definición de democracia y explicar que se trata de un sistema en el que se respetan los derechos de todas las personas y se toman decisiones de manera justa.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se apliquen acuerdos, normas y leyes.

  4. Formar equipos y presentar un caso ficticio de conflicto en la escuela. Cada equipo deberá identificar las normas y leyes que se deben aplicar para resolver el conflicto de manera justa.


Evaluación formativa: Observación de la participación de los alumnos en la lluvia de ideas y el análisis del caso ficticio.


Sesión 2 (Análisis de derechos y colectivos): Reconocimiento de los derechos de todas las personas y colectivos (45 minutos)


Objetivo: Identificar los derechos de diferentes colectivos y reflexionar sobre su importancia en la democracia.


Actividades:



  1. Realizar una breve explicación sobre los derechos humanos y su importancia en la sociedad.

  2. Presentar diferentes colectivos (pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros) y solicitar a los alumnos que nombren los derechos que les corresponden.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en parejas, investigando y compar