Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación Cívica y Ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación y contextualización del problema


2. Desarrollo: Trabajo colaborativo y reflexión sobre el problema


3. Cierre: Conclusiones y reflexión final

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema del día: "La importancia de la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en nuestra comunidad escolar?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre prácticas interculturales, inclusión y perspectiva de género en diferentes culturas.


• Cada grupo deberá seleccionar una cultura y analizar cómo se promueve la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género en ella.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos y reflexionar sobre la importancia de estos aspectos en nuestra sociedad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género en nuestra comunidad escolar.


• Establecer acu