Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar a los alumnos una breve historia que contenga situaciones problemáticas donde se agregue, quite, junte y compare.


• Realizar preguntas abiertas sobre la historia para motivar el pensamiento crítico de los estudiantes.

Desarrollo:

• Distribuir tarjetas con diferentes cantidades de objetos a cada alumno.


• Pedir a los estudiantes que agrupen las tarjetas de acuerdo a los objetos que representan.


• Invitar a los alumnos a compartir sus agrupaciones y justificar sus decisiones.


• Proporcionar situaciones problemáticas donde los estudiantes tengan que agregar o quitar objetos de sus agrupaciones.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver las situaciones.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes.


• Destacar la relación entre la suma y el agregar objetos, así como la relación entre la resta y el quitar objetos.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de colecciones de objetos.


• Pedir a los estudiantes que describan las imágenes y comenten lo que observan.


• Plantear preguntas sobre las posibles situaciones problemáticas que podrían surgir al agregar o quitar objetos de las colecciones.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos