Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Maria Angelica Esmeralda Velasco
Ubicación curricular
Contenido Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando documentos personales para el bienestar común


Grado: 3º de Primaria


Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común


Objetivo (PDA): Explora y reconoce características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Comprensión lectora


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del problema a atender: Comprensión lectora.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los documentos personales que conocen.

  • Introducir el concepto de textos formales y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de documentos personales, como actas de nacimiento, credenciales, cartillas de vacunación y comprobantes de estudio.

  • Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos observen los documentos de ejemplo y escriban las características que identifican en cada uno.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y entender estos documentos para el bienestar común.


Sesión 2:



  • Retomar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de documento personal para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre su tipo de documento, recopilando información sobre su importancia, cómo se obtiene, para qué se utiliza, etc.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, utilizando una presenta