Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común
Maria Angelica Esmeralda Velasco
Ubicación curricular
Contenido Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales
o del bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la planeación: Explorando documentos personales para el bienestar común
Grado: 3º de Primaria
Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común
Objetivo (PDA): Explora y reconoce características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto y del problema a atender: Comprensión lectora.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los documentos personales que conocen.
- Introducir el concepto de textos formales y su importancia en la vida cotidiana.
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de documentos personales, como actas de nacimiento, credenciales, cartillas de vacunación y comprobantes de estudio.
- Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos observen los documentos de ejemplo y escriban las características que identifican en cada uno.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y entender estos documentos para el bienestar común.
Sesión 2:
- Retomar lo aprendido en la sesión anterior.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de documento personal para investigar.
- Cada grupo deberá investigar sobre su tipo de documento, recopilando información sobre su importancia, cómo se obtiene, para qué se utiliza, etc.
- Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, utilizando una presenta