Regularidades y Patrones

Plan de clase

Clase: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática interdisciplinar: Polígonos de frecuencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la representación algebraica de la sucesión con progresión cuadrática.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y el pensamiento crítico durante las actividades de indagación.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una pregunta disparadora para generar curiosidad y motivación en los estudiantes. Por ejemplo: ¿Cuál creen que es la relación entre los números de una sucesión y las figuras que se forman a partir de ellos?


• Realizar una breve introducción al tema de Regularidades y Patrones, explicando la importancia de reconocer y analizar las regularidades matemáticas en diferentes contextos.


• Presentar el problema interdisciplinar: Polígonos de frecuencia. Explicar brevemente en qué consiste y cómo se relaciona con el tema de regularidades y patrones.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar diferentes sucesiones numéricas y figuras correspondientes.


• Proporcionar a cada grupo diferentes ejemplos de sucesiones y figuras para que los analicen y encuentren las regularidades y patrones.


• Proporcionar materiales como regletas, bloques lógicos, figuras geométricas, etc., para que los estudiantes puedan manipular y experimentar con ellos.

Cierre:

• Cada grupo deberá pre