Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "noticia" y "medios de comunicación escrita".


• Explicación del concepto de seguimiento crítico de noticias y su importancia para la formación ciudadana.


• Actividad principal: Lectura de una noticia sobre un tema actual relacionado con el medio ambiente en diferentes medios de comunicación escrita. Los alumnos deberán identificar las diferencias en la forma de presentar la noticia, la extensión, las opiniones de los autores y el tipo de información que se revela.


• Reflexión final: Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas respecto a las diferencias encontradas en los diferentes medios de comunicación escrita.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una lista con los principales problemas ambientales que afectan a la comunidad.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en equipos y seleccionarán un problema ambiental para investigar. Cada equipo buscará noticias relacionadas con ese problema en diferentes medios de comunicación escrita y hará una comparación de cómo se aborda el tema en cada uno de ellos.


• Reflexión final: Los