Ubicación espacial: Elaboración e interpretación de croquis.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ubicación espacial: Elaboración e interpretación de croquis.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema y explicar la importancia de poder comunicar la ubicación de diferentes elementos a través de croquis.


• Plantear el problema: la dificultad para hacer uso correcto de un croquis.

Exploración (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo un mapa simple de la escuela.


• Pedir a los grupos que elaboren un croquis que permita ubicar el aula de clases de cada uno de los integrantes del grupo.


• Observar y analizar los croquis elaborados por los grupos.

Explicación (10 minutos):

• Compartir en plenaria los croquis elaborados por los grupos.


• Identificar los elementos correctos y los errores presentes en los croquis.


• Explicar los conceptos fundamentales para la elaboración de un croquis: escala, leyenda, orientación, puntos de referencia, entre otros.

Sesión 2 (45 minutos):

Aplicación (25 minutos):

• Proporcionar a cada grupo un mapa más complejo de la escuela, incluyendo otros elementos como el patio, la biblioteca, el comedor, etc.


• Pedir a los grupos que elaboren un croquis que permita ubicar diferentes lugares de la escuela.


• Observar y analizar los croquis elaborados por los grupos.

Reflexión (10 minutos):

• Compartir en plenaria los croquis elaborados por los grupos.


• Identificar los aciertos y las áreas de mejora en los croquis.


• Reflexionar sobre la importancia de la precisión y clar