Interacción motriz - Organización de situaciones de juego e iniciación deportiva para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.

Ana Vazquez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción motriz - Organización de situaciones de juego e iniciación deportiva para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.


Objetivo: El alumno organizará e implementará situaciones de juego e iniciación deportiva para fomentar la convivencia en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

    • Realizar juegos de carrera suave.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de convivencia y su importancia en la escuela y la comunidad.

    • Realizar una breve reflexión sobre las dificultades que se presentan en la convivencia diaria.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá crear un juego que fomente la convivencia y el respeto.

    • Los alumnos tendrán que pensar en reglas justas, incluyendo a todos los participantes y promoviendo la colaboración.

    • Cada grupo presentará su juego al resto de la clase y se realizará una votación para elegir el mejor juego.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los juegos como herramienta para promover la convivencia y el respeto.

    • Invitar a los alumnos a aplicar lo aprendido en su vida diaria.




Sesión 2:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Realizar ejercicios de coordinación y equilibrio.

    • Realizar juegos de relevos o circuitos de habilidades motrices.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la relación entre la poca comprensión