Nuestra diversidad en la comunidad

Berenice Rosas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Nuestra diversidad en la comunidad


Objetivos:



  • Comprender la importancia de la diversidad de personas y familias en la comunidad.

  • Reconocer que todos pertenecemos a una vida familiar y que cada familia tiene roles diferentes.

  • Fomentar la empatía, la inclusión y el respeto hacia la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes personas y familias que conforman nuestra comunidad.

    • Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad familiar y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de esas estructuras familiares en su entorno.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Leer un cuento que muestre diferentes tipos de familias y cómo cada una tiene roles diferentes.

    • Realizar una discusión grupal sobre las características de las familias presentadas en el cuento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que dibujen a su familia y escriban una palabra que los represente a ellos dentro de la familia.

    • Comentar en pequeños grupos sobre sus dibujos y palabras elegidas.




Sesión 2:
Título: ¿Cómo somos?


Objetivos:



  • Reflexionar sobre la importancia de compartir información personal con los demás.

  • Fomentar la confianza y la comunicación entre los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior, donde los alumnos dibujaron a su familia y escribieron una palabra que los representara.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan lo que dibujaron y explicar por qué eligieron esa palabra.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de "presentación en parejas", donde cada alumno deberá entrevistar a su compañero y lue