El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

ENRIQIUE
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo (PDA): Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Introducción al tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Presentación del problema de la comunidad: los alumnos de la escuela secundaria LEYES DE REFORMA T.V. conocen los valores mas no los aplican en su vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas que se presenten en la comunidad.

  • Selección de un problema para trabajar en la campaña.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación sobre el problema y posibles soluciones en inglés.

  • Elaboración de una propuesta de solución en inglés.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas de solución por parte de cada grupo.

  • Retroalimentación sobre las propuestas presentadas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Recapitulación de la problemática y las propuestas de solución.


Desarrollo:



  • Elaboración de un plan de acción para la campaña en inglés.

  • Diseño de materiales promocionales en inglés (afiches, panfletos, etc.).

  • Ensayo de discursos y presentaciones en inglés para la campaña.

  • Planificación de la difusión de la campaña en la comunidad.


Cierre:



  • Evaluación grupal del plan de acción.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 3:


Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Repaso de los discursos y presen