Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

BUSTOS VAZQUEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Analizar las actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (10 minutos)



  • Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y preservar nuestro entorno inmediato, específicamente el agua?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones cotidianas que pueden afectar el entorno y el agua.


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (15 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Cada grupo investigará sobre las actividades humanas cotidianas que pueden tener un impacto negativo en el agua y el entorno.

  • Recopilación de información y análisis de los datos obtenidos.


Sesión 3: Búsqueda de soluciones (10 minutos)



  • Los grupos compartirán sus investigaciones y analizarán las posibles soluciones a la problemática.

  • Discusión en plenaria sobre las acciones individuales, familiares y comunitarias que se podrían realizar para promover el cuidado del agua y el entorno.


Sesión 4: Elaboración de propuestas de cambio (10 minutos)



  • Cada grupo elaborará una propuesta con acciones concretas para promover el c