Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.
Perla Alcala
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.
- Introducción al concepto de símbolo y su importancia en la identidad de un país.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo surgieron y qué elementos conforman los símbolos nacionales de México?
- Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos para discutir y compartir sus conocimientos previos sobre los símbolos nacionales.
- Investigación en línea: Los grupos buscarán información sobre el origen histórico de la bandera, el escudo y el himno nacional de México, así como los elementos que los conforman.
Sesión 2:
- Repaso de la información obtenida en la sesión anterior.
- Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos breves sobre el origen histórico de los símbolos nacionales y su transformación a lo largo del tiempo.
- Análisis de imágenes: Los alumnos analizarán imágenes de la bandera, el escudo y el himno nacional, identificando los elementos que los conforman y su simbolismo.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve ensayo en el que reflexionen sobre el significado de los símbolos nacionales y su importancia en la constru