Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Mirtha Garcia
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo (PDA): Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los alumnos no identifican las estaciones del año que existen.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema: "¿Saben cuántas estaciones del año existen? ¿Podemos identificarlas y entender cómo cambian nuestro entorno?"

    • Motivación: Mostrar imágenes de las diferentes estaciones del año y conversar sobre las características de cada una.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupos: Los alumnos realizarán un dibujo representando cada estación del año y las características que las diferencian. Utilizarán materiales como papel, colores y pegamento.

    • Los grupos compartirán sus dibujos con el resto de la clase y explicarán las características de cada estación que identificaron en sus dibujos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: ¿Qué cambios notaron en las estaciones del año? ¿Cómo creen que estos cambios afectan a las personas y a la naturaleza?

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que, en casa, observen los cambios que ocurren en su entorno dependiendo de la estación del año y lo compartan en la próxima clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):

    • Revisión de la tarea asignada en la cl