Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Ana Perez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Comparar la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorar la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los términos "salud sexual y reproductiva", "infecciones de transmisión sexual", "embarazo en adolescentes" y "métodos anticonceptivos".

  • Mostrar imágenes o videos cortos relacionados con el tema para despertar el interés de los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el problema a los estudiantes: "Investigar y reconocer la efectividad de los métodos anticonceptivos".

  • Distribuir ejemplares de un texto informativo sobre métodos anticonceptivos y solicitar a los estudiantes que lo lean.

  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un método anticonceptivo específico para investigar.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos realicen la investigación y respondan preguntas como: ¿Qué es?, ¿Cómo se usa?, ¿Cuál es su efectividad?, ¿Cuáles son sus ventajas y desventajas?


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo debe presentar ante el resto de la clase un resumen de su investigación sobre el método anticonceptivo asignado.

  • Fomentar la participación de todos los grupos y promov