Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones basándose en estas medidas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Importancia de la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducción al problema: En la comunidad hay casos de diabetes y otras enfermedades que la gente no previene o se trata a tiempo. ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para ayudar a prevenir y tratar estas enfermedades?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos investigarán en grupos de 3 sobre las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango) y su importancia en la interpretación de datos.


• Actividad 2: Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un debate sobre cómo estas medidas pueden relacionarse con la prevención y tratamiento de enfermedades.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo podrían aplicar estas medidas en la vida diaria para mejorar la salud.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Presentación de un caso real de un paciente con diabete