Objetos del entorno y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno y sus propiedades

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

PDA (Propósito de aprendizaje): Explorar y experimentar con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado) y resistente (difícil o fácil de romper); clasificarlos de acuerdo con estas propiedades y argumentar sus conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer las propiedades de los objetos del entorno.


• Plantear el problema: "La escuela no identifica el uso correcto de las 3 R (Reducir, Reutilizar, Reciclar)". Discutir brevemente sobre qué significan estas 3 R y por qué son importantes.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos del entorno que los alumnos conozcan.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales, como papel, plástico, tela, madera, etc.


• Pedir a los grupos que exploren y experimenten con los materiales, observando sus propiedades: si son flexibles, ligeros o pesados, elásticos y resistentes.


• Cada grupo debe registrar sus observaciones en una tabla.

Cierre:

• Poner en común las observaciones de los grupos y discutir sobre las propiedades de los materiales.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer estas propiedades al momento de decidir qué hacer con los objetos en el contexto de las 3 R.

Sesión 2 (45 minutos)

Desarrollo:

• Retomar la problemática de la escuela y las 3 R.


• Pedir a l