Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: El noviazgo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del problema interdisciplinar: El noviazgo y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia en el contexto de las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes estilos artísticos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Aplicación de técnicas artísticas para representar la propia identidad y sentido de pertenencia.


• Trabajo en grupos para compartir las experiencias y reflexionar sobre la diversidad cultural y su influencia en las manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Puesta en común de las obras artísticas creadas por los alumnos.


• Debate sobre la importancia de la interculturalidad crítica en las manifestaciones artísticas.


• Reflexión final sobre la relación entre el tema de la identidad y el sentido de pertenencia y el problema interdisciplinar del noviazgo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso del tema