Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable

deissy guadalupe martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los ecosistemas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los distintos tipos de ecosistemas y reconocer la importancia de los mismos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y su importancia.

    • Presentar el problema: Los alumnos desconocen los tipos de ecosistemas, sus componentes y la importancia de los mismos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lectura en voz alta e interactiva sobre los ecosistemas y sus componentes.

    • Realizar una actividad de mapa conceptual en grupos pequeños, donde los alumnos identifiquen los componentes de un ecosistema y los relacionen entre sí.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.

    • Reflexionar sobre la importancia de los distintos componentes de un ecosistema y cómo se relacionan entre sí.




Sesión 2: Interacciones entre la comunidad y los ecosistemas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar críticamente cómo interactúan con los ecosistemas cotidianamente y los beneficios que obtienen para su supervivencia y bienestar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de escritura reflexiva donde los alumnos escriban sobre cómo interactúan con los ecosistemas en su vida cotidiana y los beneficios que obtienen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de análisis de casos, donde los alumnos identifiquen situaciones cotidianas de interacción con los ecosistemas y analicen los bene