Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

PLAN DE CLASE

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Curso: Segundo grado de primaria.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No escriben correctamente los textos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La escritura en la familia".


• Diálogo sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Actividad en grupos: Los estudiantes entrevistarán a un familiar para recopilar información sobre las actividades de escritura que realizan en casa.


• Plenaria para compartir las respuestas obtenidas.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de registro: quién, qué, para qué, en qué lengua y con qué soporte.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno un registro de las actividades de escritura que realizan con su familia.


• Plenaria para compartir los registros y reflexionar sobre las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes tipos de soportes de escritura (cuaderno, computadora, celular, entre otros).


• Actividad en parejas: Los estudiantes entrevistarán a un familiar para conocer qué tipos de soportes utilizan en las actividades de escritura.


• Plenaria para compartir las respuestas obtenidas y generar una reflexión sobre la importancia de adaptarse a los diferentes soportes.

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