Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Integración interdisciplinaria: Problema: ALGUNOS ADOLESCENTES EN LA LOC. EL AGUAJE, ESTÁN EMPEZANDO A CONSUMIR SUSTANCIAS NOCIVAS COMO ALCOHOL Y TABACO.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinario sobre el consumo de sustancias nocivas por parte de algunos adolescentes en la localidad.


• Realizar preguntas generadoras como: ¿Cuáles creen que puedan ser las causas de este problema? ¿Cómo podríamos abordarlo desde las matemáticas?

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo se pueden modelar las ecuaciones lineales y cuadráticas a partir de este problema.


• Proporcionar a los grupos recursos como libros de matemáticas, acceso a internet y otros materiales relacionados.

Fase de Cierre:

• Solicitar a cada grupo que comparta sus hallazgos y reflexiones sobre cómo se pueden utilizar las ecuaciones lineales y cuadráticas para abordar el problema del consumo de sustancias nocivas.


• Resaltar la importancia de utilizar las matemáticas como una herramienta para analizar problemas de la vida real.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar brevemente la sesión anterior y recordar los hallazgos de los grupos.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y explicar las propiedades de la igualdad.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan ecuaciones de la for