La identidad y cultura de la lengua indígena del contexto escolar.

Gloria Michelle
Secundaria 3º Grado Lenguajes Lengua indígena como segunda lengua 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto escolar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación oral y escrita en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, en la que contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La identidad y cultura de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto escolar.


Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación oral y escrita en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, en la que se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La identidad y cultura de la lengua indígena del contexto escolar.

  • Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la lengua indígena y su importancia cultural.

  • Motivación a través de la lectura de textos y cuentos en la lengua indígena, destacando la riqueza cultural que representa.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación y recopilación de información sobre la lengua indígena del contexto escolar.

  • Realización de entrevistas a miembros de la comunidad que hablen la lengua indígena para conocer más sobre su importancia y su uso en el día a día.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre los rasgos culturales y lingüísticos de la lengua indígena.


Sesión 2:



  • Elaboración de un cuento o historia corta en la lengua indígena, basado en los elementos culturales y lingüísticos investigados.

  • Realización de una representación teatral del cuento, en la que se muestren los rasgos de la sociedad intercultural.

  • Práctica de la pronunciación y entonación de la lengua indígena, a través de ejercicios de lectura en voz alta.


Sesión 3:



  • Diseño y elaboración de material de difusión en la lengua indígena (posters, flyers, etc.) que promueva y valore los rasgos culturales y ling