Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Fortalecer la inclusión dentro del aula.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Explicación de la problemática a atender: Fortalecer la inclusión dentro del aula.


3. Reflexión inicial: ¿Qué entendemos por inclusión? ¿Cómo podemos promoverla en el aula?

Fase de desarrollo:

1. Exposición de conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, perspectiva de género.


2. Análisis de casos prácticos de situaciones de desigualdad e exclusión en el aula.


3. Trabajo en grupos: Identificar posibles acciones para promover la inclusión dentro del aula.


4. Puesta en común y discusión de las propuestas de cada grupo.

Fase de cierre:

1. Reflexión final: ¿Qué acciones podemos realizar como grupo para fortalecer la inclusión dentro del aula?


2. Asignación de tareas: Cada alumno deberá elegir una acción propuesta para llevar a cabo en el aula durante la siguiente sesión.


3. Retroalimentación: Evaluación formativa del desempeño de los alumnos durante la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las acciones propuestas para fortalecer la inclusión dentro del aula.


2. Presentación