El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Karla Daniela Naffarratte
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de observar y reconocer distintas formas y objetos en su entorno, así como expresar la posición de estos objetos con respecto a su propio cuerpo y a otros objetos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ubicarnos espacialmente en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Recorrido por el aula: Invitar a los alumnos a recorrer el aula y observar los distintos objetos y formas que encuentren.

    • Registro de observaciones: En grupo, realizar una lista de los objetos y formas encontradas, así como su ubicación en el aula.

    • Expresión de posiciones: Utilizando referentes convencionales (arriba, abajo, al lado, en frente, etc.), los alumnos deberán expresar la posición de los objetos y formas encontradas con respecto a su propio cuerpo y a otros objetos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen un mapa del aula y marquen la ubicación de los objetos y formas encontradas.




Sesión 2: Exploración del entorno desde distintos puntos de observación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de observar y reconocer distintos objetos y formas en su entorno desde diferentes perspectivas, así como expresar la posición de estos objetos con respecto a su propio cuerpo y a otros objetos