Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Reconocer y usar palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Introducción a los conceptos de croquis y mapas.


• Lectura de un cuento o texto relacionado con la importancia de saber leer mapas.


• Actividad práctica: los alumnos dibujarán un croquis de su salón de clases, incluyendo detalles como las ventanas, puertas, pizarrón, etc.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Lectura de un cuento o texto sobre el uso de palabras para dar indicaciones de trayectos.


• Actividad práctica: los alumnos emularán a un guía turístico y darán indicaciones a sus compañeros para llegar a diferentes lugares del salón de clases.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Lectura de un cuento o texto sobre la importancia de la coherencia en la descripción de trayectos.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas para describir un trayecto ficticio utilizando las palabras aprendidas, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Lectura de un cuento o texto relacionado con la lectura y comprensión de mapas.


• Actividad práctica: los alumnos recibirán un mapa de su escuela y deberán seguir indicaciones para localizar diferentes lug