Búsqueda y manejo reflexivo de información a través del orden alfabético

Plan de clase

Secuencia didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información a través del orden alfabético

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a atender: Los alumnos no saben leer ni escribir

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de orden alfabético y su importancia para buscar información en diferentes obras de consulta.


• Actividad 1: Realizar un juego de clasificación de objetos según su inicial. Los alumnos deberán agrupar objetos que comiencen con la misma letra.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos un diccionario y explicar su uso. Realizar ejercicios de búsqueda de palabras siguiendo el orden alfabético.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes índices de libros y revistas. Explicar su función y cómo se utilizan para encontrar información específica.


• Actividad 2: Ejercicios prácticos de búsqueda de información en índices. Los alumnos deberán localizar palabras clave y dirigirse a las páginas correspondientes.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes obras de consulta como enciclopedias, atlas, etc. Explicar cómo se organizan y cómo se puede utilizar el orden alfabético para encontrar información.


• Actividad 2: Realizar una actividad de búsqueda de información en estas obras de consulta. Los alumnos deberán encontrar datos específicos y escribirlos en sus cuadernos.

Sesión 4:

• Actividad 1: Realizar una visit