Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país
Osmar Duran
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país
Objetivo: Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema de la discriminación y la importancia de promover ambientes igualitarios y respeto por la dignidad humana.
- Discusión en grupo sobre experiencias de discriminación que los alumnos hayan presenciado o vivido.
- Presentación de un problema de discriminación en un contexto escolar.
- Formación de equipos para analizar el problema y buscar posibles soluciones.
- Cierre de la sesión con una lluvia de ideas para abordar el problema.
Sesión 2 (45 minutos):
- Reflexión en grupo sobre las soluciones propuestas en la sesión anterior.
- Presentación de información sobre diferentes tipos de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje).
- Realización de una actividad práctica que permita a los alumnos identificar ejemplos de discriminación en diferentes ámbitos (aula, escuela, comunidad, entidad, país).
- Elaboración de un mapa conceptual o mural con los ejemplos identificados.
- Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de combatir la discriminación y promover la igualdad y el respeto.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de un caso real de discriminación en algún ámbito de convivencia.
- Discusión en grupo sobre las posibles causas