Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

nancy esmeralda garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Nivel: Preescolar 1º


Duración de la sesión: 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre las emociones.

    • Realizar un juego de adivinanzas sobre las diferentes emociones.

    • Pedir a los alumnos que compartan una experiencia emocional que hayan tenido recientemente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar diferentes imágenes que representen distintas emociones y experiencias.

    • Pedir a los alumnos que describan las emociones y experiencias que ven en cada imagen.

    • Conversar sobre cómo se sienten ellos ante esas emociones o si han tenido alguna experiencia similar.

    • Invitar a los alumnos a dibujar o utilizar otros recursos artísticos para representar una emoción o experiencia que quieran compartir.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que muestren sus dibujos o recursos artísticos al resto de la clase y expliquen qué emoción o experiencia están representando.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones y experiencias de manera creativa y respetuosa.




Problemática a atender: Desconocida.


Enfoque de inclusión: Durante la sesión se fomentará la participación activa de todos los alumnos, respetando sus opiniones y experiencias. Se utilizarán diferentes recursos visuales y