Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Contaminación en la escuela y comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad y el sentido de pertenencia para ellos.


• Introducción a las variantes del español: Mostrar a los alumnos ejemplos de variantes del español habladas en diferentes regiones del país y del mundo. Promover la reflexión sobre cómo estas variantes reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las hablan.

Sesión 2:

• Debate sobre la problemática de la contaminación en la escuela y comunidad: Invitar a un especialista en medio ambiente para que exponga sobre la problemática de la contaminación en la escuela y comunidad. Los alumnos podrán realizar preguntas y participar en el debate.


• Análisis de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia: Leer y analizar, de manera individual y colectiva, textos narrativos que aborden el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de la diversidad lingüística.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Formar grupos de trabajo para realizar una investigación sobre las variantes del español prese