Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos discontinuos conocen los alumnos.


• Exposición teórica: Explicar qué son los textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar y presentar información.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán buscar un artículo de periódico y extraer la información más relevante para organizarla y presentarla en forma de texto discontinuo.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los textos discontinuos para organizar la información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una revisión de los textos discontinuos creados por los alumnos en la sesión anterior. Retroalimentar y corregir posibles errores.


• Exposición teórica: Introducir el concepto de síntesis y su importancia en la organización de la información.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán sintetizar un texto largo en forma de texto discontinuo, sin perder el significado original.


• Cierre: Reflexionar sobre las dificultades encontradas al realizar la síntesis y cómo mejorar en futuras ocasiones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una actividad de comprensión lectora con textos discontinuos. Los alumnos deberán identificar la información más relevante y organizarla en forma de texto discontinuo.


• Exposición teórica: Explica