Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Objetivo (PDA): Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Dentro del aula existe un niño con autismo, la finalidad es mejorar la convivencia con los alumnos en general.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo la diversidad en el aula

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de introducción: los alumnos se dividirán en grupos y deberán dibujar cómo se imaginan a una persona diferente a ellos.


• Diálogo en grupo sobre las respuestas obtenidas en la actividad y discusión sobre la importancia de aceptar la diversidad.


• Presentación del niño con autismo y explicación de sus características.


• Actividad práctica: cada alumno deberá escribir y dibujar una forma en la que pueden ayudar y colaborar con el niño con autismo.

Sesión 2:
Título: Conectando con el niño con autismo

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán en grupos experiencias en las que hayan interactuado con personas diferentes a ellos.


• Puesta en común de las experiencias y discusión sobre las emociones que se generan al interactuar con personas diferentes.


• Presentación de estrategias para conectarse con el niño con autismo: lenguaje claro, gestos, respetar el espacio personal, etc.


• Actividad práctica: los alumnos realizará