Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación y contextualización del tema: Se les explicará a los alumnos la importancia de comprender y producir textos para gestionar servicios públicos, resaltando la relevancia de esta habilidad en la vida cotidiana.


• Introducción a los formularios: Se les presentarán diferentes ejemplos de formularios utilizados en servicios públicos, como solicitud de pasaporte, inscripción a una biblioteca, entre otros. Se les pedirá que identifiquen las características y la información que solicitan.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán llevar ejemplos de formularios a la escuela para analizar en equipos. Deberán identificar las características, el propósito y la información solicitada en cada formulario.


• Reflexión y debate: Se realizará una discusión en clase para que los alumnos compartan sus hallazgos y se reflexione sobre la importancia de la información solicitada en cada tipo de formulario.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se retomará la actividad práctica de la sesión anterior para que los alumnos compartan los ejemplos de formularios que llevaron a la escuela y se realice una retroalimentación.


• Tipos de información en formularios: Se explicará a los alumnos los diferentes tipos de información que suelen solicitarse en los formularios, como datos personales, dirección, teléfono, entre otros. Se les proporcionarán ejemplos y se les pedirá que