Introducción al tema de los derechos de niñas y niños
Claudia Iveth Castelan
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños y promover el interés y la reflexión sobre ellos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento con una canción o actividad física.
- Presentación del tema: ¿Alguna vez han escuchado hablar de los derechos de los niños y las niñas? ¿Saben qué significa?
Desarrollo (30 minutos):
- Conversación grupal: ¿Qué creen que significa tener derechos? ¿Cuáles creen que son algunos de sus derechos como niños y niñas? (Fomentar la participación de todos los alumnos y anotar sus respuestas en el pizarrón o en un papel grande).
- Explicación de los derechos de niñas y niños: Presentar de forma sencilla y ejemplificar algunos de los derechos básicos de los niños y las niñas, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela. Utilizar imágenes o ilustraciones para facilitar la comprensión.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final: ¿Cómo se sienten al saber que tienen derechos? ¿Creen que es importante respetar y cumplir con los derechos de los demás? ¿Por qué?
Sesión 2: Exploración de los derechos en la vida diaria
Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar situaciones cotidianas en las que se manifiestan los derechos de niñas y niños.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del tema de la clase anterior.
- Dinámica de juego: "El derecho a jugar": Los alumnos formarán parejas y se alternarán en el papel de ser niño y adulto. El "adulto" deberá respetar y garantizar el derecho del "niño" a jugar.
Desarroll