Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no saben agrupar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre la suma y la resta, y cómo estas operaciones están relacionadas.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que los agrupen en cantidades determinadas. Observar cómo los alumnos realizan los agrupamientos y registrar las estrategias utilizadas.


• Reflexión y discusión: Hacer preguntas que promuevan la reflexión sobre los agrupamientos realizados. Por ejemplo, ¿cuántos objetos hay en total?, ¿cómo puedo representar esa cantidad?, ¿qué pasaría si agrupamos de manera diferente?


• Presentación de la suma: Introducir la operación de suma como una manera de combinar dos o más cantidades. Mostrar ejemplos concretos y representaciones gráficas.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos que impliquen sumas. Por ejemplo, "En una feria, cada entrada cuesta $5. Si quiero comprar 3 entradas, ¿cuánto dinero necesito?".


• Trabajo en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver las situaciones problemáticas. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá su solu