Introducción al tema

Karolina Armenta
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos al tema de formas y procedimientos para elegir autoridades de gobierno.

  • Establecer el problema central de la planeación.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben cómo se eligen a las autoridades de gobierno en nuestro país.

  2. Realizar una lluvia de ideas para obtener las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar el tema de la clase: formas y procedimientos para elegir autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo en función del bienestar colectivo.

  4. Explicar el problema central de la planeación: ¿Cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo?

  5. Mostrar ejemplos de situaciones en las cuales es importante elegir a las autoridades de gobierno correctamente.

  6. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar cómo se eligen las autoridades de gobierno en nuestro país y en nuestra comunidad.


Sesión 2: Formas de organización tradicionales (45 minutos)


Objetivos:



  • Reconocer las formas tradicionales de organización que se emplean en el contexto de los alumnos.

  • Analizar críticamente las ventajas y desventajas de dichas formas de organización.


Desarrollo:



  1. Revisar brevemente la tarea de investigación realizada por los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas tradicionales de organización que se emplean en el contexto de los alumnos.

  3. Presentar ejemplos de formas tradicionales de organización, como las asambleas comunitarias.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles l