Introducción al tema y observación de plantas y animales en el entorno natural y sociocultural

Belen Hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y observación de plantas y animales en el entorno natural y sociocultural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos observarán plantas y animales en su entorno natural y sociocultural para comparar y representar sus características.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación para despertar el interés en el tema.

    • Pregunta guía: ¿Qué saben sobre las plantas y animales que viven en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos de diferentes plantas y animales.

    • Explicación de las características a observar: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas.

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Distribución de lupas y lentes de aumento.

    • Salida al patio o áreas verdes de la escuela para realizar la observación directa de plantas y animales.

    • Registro de las observaciones en cuadernos o fichas de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Regreso al aula.

    • Puesta en común de las observaciones realizadas.

    • Resumen de los principales hallazgos.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos describirán algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Pregunta guía: ¿Qué creen que sucede cuando las plantas y animales interactúan con otros componentes naturales?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Pr